今日女报/凤网记者 欧阳婷融合配资
10月29日，重阳节，株洲市芦淞区南方第三小学迎来了一批特殊的“访客”，百余名退休老教师回到学校，除了看看自己曾经工作奋斗过的地方，他们还有一个重要的行程——观看学校原创花鼓戏《梦·翔》。在此前第29届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”活动中，这部以“传统戏曲演绎航空追梦故事”为核心，将传统艺术与航天元素等科学教育相融合的节目获得了“全国少儿戏曲小梅花奖（业余组集体项目）”。
孩子们精彩的表演获得了台下观众的阵阵掌声。而在舞台的角落里，宾玮安静地看着孩子们在舞台上自信地绽放，十分欣慰。
宾玮是株洲市芦淞区南方第三小学副校长，同时，她也是一名戏曲教育的实施者，在10年的戏曲教育过程中，她先后带领5个学校的孩子夺得省级或国家级荣誉，让戏曲帮助孩子们获得不一样的成长。
花鼓戏《梦·翔》
缘起：从零开始的破冰之旅2015年的秋天，株洲市启动“戏曲进校园”行动，如同一阵春风，悄然吹开了宾玮教育生涯的新篇章。彼时，这位株洲高家坳小学年轻的音乐教师刚因排演音乐剧荣获省一等奖，从此便与戏曲教育结下了不解之缘。
面对全然陌生的戏曲领域，这位六岁习舞、高中学美声、大学攻民歌的株洲姑娘，毅然踏上了求学之路。在国家京剧院的殿堂里，她将过往的音乐积淀融会贯通，把“唱念做打”的程式化语言，转化为孩子们能够理解的情感表达。
回到高家坳小学，宾玮以音乐课堂为阵地，开启了戏曲教学的破冰之旅。当她发现孩子们眼中闪烁的好奇与兴趣时，一个更大胆的想法萌生了——创建京剧社团。最终，60名孩子通过筛选，开启了系统的戏曲学习。那段日子，午后的操场总能看到她和孩子们的身影，后空翻练习让武生们身上青紫斑斑，刀马旦们手掌被红缨枪磨出了水泡，飞天舞者的水袖长达15米，每次练习完手臂都累得抬不起来。
2017年，京剧串烧节目《粹·梨园》在“中国戏曲小梅花荟萃”湖南赛区的舞台上惊艳四座。从《三岔口》的武生表演到《卖水》的身段唱段，从飞天舞的飘逸到刀马旦的英姿，孩子们凭字正腔圆、基本功扎实的表演，最终斩获一等奖。这一刻，宾玮知道，戏曲的种子已在孩子们心中生根发芽。
深耕：五校辗转的育才之道因工作调动融合配资，宾玮的戏曲教育之路在十年间延伸至五所不同的学校。从高家坳小学到何家坳小学，从白关中心小学到湘江小学，再到如今的南方第三小学，她走到哪里，戏曲的星火就燃到哪里。
在何家坳小学，她指导的花鼓戏《补锅》荣获“第二十二届中国少儿戏曲小梅花荟萃”业余A组金奖，两名参与表演的同学获得“中国小梅花金花”称号；次年，《打铜锣》蝉联全国金奖。
转战白关中心小学后，她以当地特产白关丝瓜为切入点，聚焦乡村振兴主题，创作了花鼓戏《游·新村》，同样斩获省一等奖。为了能够让孩子们更深刻地理解戏文中提到的内容，宾玮特地带着孩子们来到了白关丝瓜培育种植基地采风，并给孩子们讲述了白关镇的变化与发展。
宾玮跟孩子们在一起
而在南方第三小学，她创编的集体原创花鼓戏《梦·翔》更是一举摘得2025年中国少儿戏曲小梅花比赛全国最高奖。这个以“传统戏曲演绎航空追梦故事”为核心的节目，通过32名青少年的视角展现对科技的向往，巧妙融合湖南花鼓戏的“唱念做打”与航天元素，既保留了非遗的地方特色，又赋予传统戏曲时代内涵。
但没有人知道，就在参加省赛前的24小时，《梦·翔》原定的主角却因突发喉炎，无法参加节目。焦急万分之际，宾玮看到了正在排练的一个学生小郭（化姓），由于胆小不敢大声说话，在原定的节目设计中，他只有一句唱词和三句台词。宾玮立马决定：“小郭，你来试一下‘吴运铎’一角的独唱段。”但小郭下意识后退半步，双手紧张地攥住衣角：“老师，我不行……我连台词都记不全。”
宾玮没有气馁，而是翻开剧本的最后一页，向他讲述吴运铎在失去左眼后继续科研的故事。在宾玮耐心劝慰下，小郭擦干眼泪，接过了剧本，一遍一遍练习。
当《梦·翔》在国赛的舞台上获得荣誉的时候，小郭已经从一个不敢大声说话的孩子，变成挺直腰板接受掌声和专家高度赞扬的小演员。
有人好奇，为何无论是在城市中心学校还是乡村小学，宾玮总能带领孩子们在戏曲领域取得佳绩？她的答案简单而深刻：“一校一品”。每到一所学校，她都会深入挖掘该校的特色，因地制宜地开展戏曲教育。在她看来，戏曲并不高深，孩子和美的距离其实很近——那些鲜明的角色、生动的故事、华美的妆扮，总能与孩子们纯净的内心产生天然共鸣。
花开：比奖杯更珍贵的成长十年的戏曲教育生涯，五座沉甸甸的奖杯背后，最让宾玮珍视的从来不是荣誉本身，而是孩子们通过学习戏曲获得的成长。
她依然记得高家坳小学那个叫小涛的孩子。身材瘦小、性格内向的他在班上并不出彩，直到一次戏曲课上，宾玮发现他身体异常柔软，能轻松完成劈叉、下腰等高难度动作。在宾玮的鼓励下，小涛加入了戏剧社团，开始专业学习舞蹈。如今，那个曾经不起眼的孩子已从北京舞蹈学院研究生毕业，经常到世界各地演出。
“那个在《补锅》里演小聪的、令老师头疼的调皮男孩，现在已经是戏曲学院的专业生了；那个在《刘大娘笑呵呵》里主唱的孩子，不仅戏好，成绩也一路往上走……”谈起学生的点滴成长，宾玮的眼里闪着光，“这些，才是我最珍贵的‘奖杯’”。
在她的教学日志里，记录着这样一段感悟：“戏曲教学的魅力，从来不在于奖杯的成色，而在于如何让孩子们在角色中遇见未知的自己。每个孩子都是一粒待唤醒的种子，教师要做的不是修剪，而是给他们一场恰到好处的春雨，用爱心、耐心和慧心去浇灌。”
十年，五校，五金。这不是一串冰冷的数字，而是一位教育者用热爱与坚守，在时光中刻下的温暖印记。在传统戏曲与现代教育的交汇处，宾玮以十年如一日的坚持，为孩子们打开了一扇通往传统文化的大门，也让戏曲这颗古老的种子，在新时代的土壤中，绽放出青春的芬芳。
编辑：伊人
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